师德修养与教师专业化发展

1 (p1): 第一章 感悟教育使命
1 (p1-1): 1．教育是一个需要倾注情感的事业
6 (p1-2): 2．坚守我们所热爱的教育信念
9 (p1-3): 3．教育要为学生的终身发展奠基
14 (p1-4): 4．用精神的烛光照亮教育事业
16 (p1-5): 5．教育需要创新，教师要与时俱进
18 (p1-6): 6．用我的个性做出教育的个性
22 (p2): 第二章 提升人品修养
22 (p2-1): 1．身教重于言教
24 (p2-2): 2．教师不仅有“知”还要有“识”
27 (p2-3): 3．在读书中不断充实自己
30 (p2-4): 4．在反思中不断成长
32 (p2-5): 5．为学生的成长倾注全部爱心
37 (p2-6): 6．愿我的行囊储满美丽
41 (p3): 第三章 守望教育殿堂
41 (p3-1): 1．尊重是教育的基础
46 (p3-2): 2．以正确的心态面对学生的错误
52 (p3-3): 3．教育是与学生共度生命的历程
57 (p3-4): 4．别和青春期的孩子较劲
61 (p3-5): 5．教育有时需要等待
65 (p3-6): 6．平等地对待每一位学生
70 (p4): 第四章 呵护七色生命
70 (p4-1): 1．永远用温和的态度对待学生
75 (p4-2): 2．不要比伤学生
80 (p4-3): 3．用沟通走进学生的内心世界
83 (p4-4): 4．包容学生的过失
86 (p4-5): 5．宽容学生的缺点
90 (p4-6): 6．把犯错误的学生扶起来
94 (p5): 第五章 完善自身形象
94 (p5-1): 1．放下老师的架子，有话好好说
97 (p5-2): 2．注意和学生说话的语气
100 (p5-3): 3．永远不说伤害学生的话
103 (p5-4): 4．永远不对学生下否定的预言
108 (p5-5): 5．不粗暴专制地对待学生
114 (p5-6): 6．永远不对学生进行体罚
118 (p6): 第六章 采摘讲坛精彩
118 (p6-1): 1．让每一位学生都喜欢你的课
123 (p6-2): 2．教师应该拥有自己的绝活
126 (p6-3): 3．追求人课合一的境界
131 (p6-4): 4．努力创造和谐的课堂氛围
140 (p6-5): 5．打造理想的课堂
143 (p6-6): 6．让课堂充满关注生命的气息
147 (p7): 第七章 激发教育智慧
147 (p7-1): 1．讲究爱的艺术
151 (p7-2): 2．多一些引导，少一些控制
154 (p7-3): 3．机智灵活地处理问题
159 (p7-4): 4．多一些幽默，少一些严厉
162 (p7-5): 5．站在学生的角度
170 (p7-6): 6．用赞美“点击”学生的缺点
177 (p8): 第八章 享受教育人生
177 (p8-1): 1．教育充满着欢乐和幸福
179 (p8-2): 2．用心感悟每一天
182 (p8-3): 3．教育蕴藏着乐趣、智慧和享受
187 (p8-4): 4．在工作中享受当老师的幸福
192 (p8-5): 5．教师在精神上一定是幸福的
196 (p8-6): 6．采摘一路的幸福体验
199 (p9): 参考文献
201 (p10): 后记 本书从较为广阔的视野阐明了时代赋予教师的职责和使命,以及面对基础教育新课程改革的要求,中小学教师应该以怎样的新视角来适应新时期的需求,如何提高自身的师德修养,如何更好地促进教师专业化发展等方面作了较为系统的研究与实践