教与学评价实用技术

3 (p0-1): 目录
3 (p0-2): 上篇 对教的评价
3 (p0-3): 第一章 绪论——医学院校教师教学质量评价的研究与实践
3 (p0-4): 第一节 医学院校教师教学质量评价研究的国内外进展概况
5 (p0-5): 第二节 医学院校教师教学评价指导思想的转变
6 (p0-6): 第三节 医学院校教师教学质量评价的影响因素及相互关系
7 (p0-7): 第三节 直接观察评定 26
15 (p0-8): 第一节 思想政治素质
15 (p0-9): 第二章 评价对象——医学院校教师的基本素质要求
17 (p0-10): 第二节 业务知识素质
19 (p0-11): 第三节 能力素质
21 (p0-12): 第四节 身体心理素质
22 (p0-13): 第三章 评价依据——教师应掌握的现代教学理论
22 (p0-14): 第一节 现代教学理论发展概况
27 (p0-15): 第二节 教学目的与任务
30 (p0-16): 第三节 教学过程
40 (p0-17): 第四节 现代教学方法
55 (p0-18): 第四章 评价方法——医学院校教师教学质量评价方法概述
55 (p0-19): 第一节 评价指标体系的设计原则与方法
64 (p0-20): 第二节 收集评价信息的方法技术
67 (p0-21): 第三节 处理评价信息的方法技术
74 (p0-22): 第四节 评价结果的分析与反馈方法
84 (p0-23): 第五节 电子计算机在教师教学质量评价中的应用
95 (p0-24): 第五章 评价组织一医学院校教师教学质量评价的组织管理
95 (p0-25): 第一节 教师教学质量评价的组织机构
97 (p0-26): 第二节 教师教学质量评价过程的组织管理
100 (p0-27): 第三节 教学质量评价的心理及调控
104 (p0-28): 第六章 课堂教评—医学院校教师课堂教学质量评价方法
104 (p0-29): 第一节 建立课堂教学质量评价指标体系的依据与内容
115 (p0-30): 第二节 课堂教学质量评价具体实施方法
124 (p0-31): 第三节 医学院校课堂教学质量评价应注意的问题
129 (p0-32): 第七章 实验教评——医学院校教师实验教学质量评价方法
129 (p0-33): 第一节 建立实验课教学质量评价指标体系的依据与内容
134 (p0-34): 第二节 实验课教学质量评价具体实施方法
143 (p0-35): 第三节 医学院校实验课教学质量评价应注意的问题
145 (p0-36): 第八章 临床教评——医学院校教师临床实习教学质量评价方法
145 (p0-37): 第一节 建立临床实习教学评价指标体系的依据与内容
146 (p0-38): 第二节 临床实习教学评价的实施方法
147 (p0-39): 第三节 临床实习评价量表的统计分析工作
156 (p0-40): 第一节 美国医学院校教师教学质量评价概况
156 (p0-41): 第九章 国外介绍——美国医学院校教师教学质量评价方法
157 (p0-42): 第二节 美国医学院校教师教学质量评价的实施方法
185 (p0-43): 第三节 美国医学院校教师教学质量评价的具体实例
193 (p0-44): 下篇 对学的评价
193 (p0-45): 第十章 现代学力观与学力评价
193 (p0-46): 第一节 现代学力理论
197 (p0-47): 第二节 医学生学力结构
201 (p0-48): 第三节 学力评价的方法与特点
205 (p0-49): 第十一章 医学生学业成绩评价方法的概述
205 (p0-50): 第一节 教育目标分类学简介
208 (p0-51): 第二节 医学生学业成绩评价的设计
212 (p0-52): 第三节 教育目标分类学在医学考试中的应用
215 (p0-53): 第四节 学业评价的可靠性与有效性
222 (p0-54): 第十二章 笔试方法
222 (p0-55): 第一节 自由应答题型
226 (p0-56): 第二节 固定应答题型（是非题、填充题）
229 (p0-57): 第三节 固定应答题型（多项选择题）
237 (p0-58): 第四节 考试分数评定及统计分析
243 (p0-59): 第五节 笔试评价特点
248 (p0-60): 第一节 医学口试概况
248 (p0-61): 第十三章 口试方法
250 (p0-62): 第二节 口试方法介绍
254 (p0-63): 第三节 口试评价的特点
258 (p0-64): 第十四章 现场考试与直接观察评定
258 (p0-65): 第一节 概述
259 (p0-66): 第二节 现场考试方法
273 (p0-67):…