学分银行制度建设 研究与探索论文集

3 (p1): 制度设计与标准研制
3 (p1-1): 我国学分银行制度建设的模式、途径与策略 李林曙 鄢小平 王立科
17 (p1-2): 我国学分银行制度的模式选择和架构设计 鄢小平
41 (p1-3): 建设有中国特色的学分银行制度 季欣
48 (p1-4): 构建终身教育体系的一种有效方法 袁灵
56 (p1-5): 学分银行的收益与社会效益 李锋亮 张非男
73 (p1-6): 什么阻碍了远程教育学习者获得学位？ 李锋亮 谢珂
88 (p1-7): 从资格框架看我国学分银行制度中学习成果框架的建立 卢玉梅 王延华 孙静怡
102 (p1-8): 我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建 王延华 卢玉梅 鄢小平 王立科
113 (p1-9): 学习成果认证单元内涵及模板设计研究 齐坤 栾斌 贺丹丹
131 (p2): 构建支撑与拓展应用
131 (p2-1): 终身学习理念下学习成果认证组织与管理体系建设的研究 杨亭亭 刘兴国 郭燕飞 邓幸涛 宋佳 刘 乐
146 (p2-2): 基于云架构的学分银行信息平台设计研究 鄢小平
159 (p2-3): 学分银行信息平台架构设计 安涛 袁亚兴
164 (p2-4): 职业证书课程纳入学分银行对接模型之初探刘志敏 陈敏 袁灵 于慧鑫
174 (p2-5): 搭建职业教育“立交桥”问题研究 高 洁
182 (p2-6): 基于终身学习理念的党员干部学习账户和终身学习档案分析与设计研究 张浩然 李波
193 (p3): 学习成果认证与国际案例比较
193 (p3-1): 非正式学习成果认证的原则与方法研究 李林曙 高洁 付建军
204 (p3-2): 非正式学习成果认证探析 高洁 付建军 孙旭
217 (p3-3): 基于操作层面的我国先前学习认定内涵界定 李令群 向艺芬 孙静怡
229 (p3-4): 我国先前学习认定操作路径探析 李令群 向艺芬 靳嵩
242 (p3-5): 南非基于国家资格框架的学分转换与积累制度建设及启示 王立科
256 (p3-6): 英国资格与学分框架（QCF）标准体系探究 卢玉梅 王延华 刘志鹏
268 (p3-7): 英国个人学习账户实施效果探析 孙静怡
276 (p3-8): 新西兰资格框架（NZQF）及其启示 鄢小平 卢玉梅
287 (p3-9): 美国高等教育中学分的产生、发展及新进展 郭燕飞
293 (p4): 后记 本书借鉴国际通行的资历框架,结合我国国情,立足主体需求和本土化创新,提出了我国学分银行制度的总体架构,研究制定了以学习成果框架为引领的制度模式和"框架+标准"的技术路径。内容覆盖全面,涉及学分银行的制度设计、标准研制、构建支撑、拓展应用、学习成果认证、国际案例比较等方面 本书借鉴国际通行的资历框架,结合我国国情,立足主体需求和本土化创新,提出了我国学分银行制度的总体架构,研究制定了以学习成果框架为引领的制度模式和"框架+标准"的技术路径.内容覆盖全面,涉及学分银行的制度设计,标准研制,构建支撑,拓展应用,学习成果认证,国际案例比较等方面