儿童英语教学技能指导与训练

1 (p1): 第一章 儿童英语教师的基本素质和能力
1 (p1-1): 第一节 健康的身心素质
2 (p1-1-1): 一、敏锐的观察力
2 (p1-1-2): 二、高尚的情感
2 (p1-1-3): 三、丰富的创造力
3 (p1-1-4): 四、广泛的兴趣
3 (p1-1-5): 五、坚强的意志力
3 (p1-1-6): 六、健全的人格
4 (p1-2): 第二节 扎实的英语基本功
4 (p1-2-1): 一、有职业道德的基本功
5 (p1-2-2): 二、语音基本功
6 (p1-3): 第三节 系统的儿童理论知识和过硬的专业技能
7 (p1-3-1): 一、幼儿园中的知识系统化理论
8 (p1-3-2): 二、儿童教师的专业技能
9 (p1-4): 第四节 熟练的英语教学法
9 (p1-4-1): 一、英语教学法的内容
9 (p1-4-2): 二、英语教学法的学习方法
10 (p1-5): 第五节 自身职业发展的素质
10 (p1-5-1): 一、政治素质
10 (p1-5-2): 二、道德素质
10 (p1-5-3): 三、扎实的专业基本功
11 (p1-5-4): 四、基本的教育心理学知识
11 (p1-5-5): 五、设计教学、灵活处理教材的能力
11 (p1-5-6): 六、具有较强的群体控制能力
11 (p1-6): 第六节 做一个富有感染力的英语教师
15 (p2): 第二章 儿童英语课堂教学内涵
15 (p2-1): 第一节 儿童英语课堂教学的意义和特点
15 (p2-1-1): 一、儿童英语课堂教学的意义
16 (p2-1-2): 二、儿童英语课堂教学的特点
16 (p2-1-3): 三、儿童英语教学的理论基础
18 (p2-2): 第二节 儿童英语教学的目标与原则
18 (p2-2-1): 一、儿童英语教学的目标
20 (p2-2-2): 二、儿童英语教学的原则
30 (p2-3): 第三节 常用的英语教学方法
30 (p2-3-1): 一、儿童学习英语的特点
32 (p2-3-2): 二、常用的英语教学方法
51 (p2-4): 第四节 英语课的常见类型
51 (p2-4-1): 一、儿童英语新授课
51 (p2-4-2): 二、复习课
52 (p2-4-3): 三、活动课
52 (p2-5): 第五节 英语新授课的教学过程
54 (p2-6): 第六节 儿童英语教学的步骤
54 (p2-6-1): 一、备课
55 (p2-6-2): 二、上课
58 (p2-6-3): 三、课后评议
63 (p3): 第三章 儿童英语语言教学知识与技能
63 (p3-1): 第一节 儿童英语字母教学
63 (p3-1-1): 一、儿童英语字母教学的意义与目标
64 (p3-1-2): 二、儿童英语字母教学的内容
66 (p3-1-3): 三、儿童英语字母教学注意事项
66 (p3-1-4): 四、儿童英语字母教学的活动
71 (p3-2): 第二节 儿童英语语音教学
71 (p3-2-1): 一、儿童英语语音教学的意义与目标
71 (p3-2-2): 二、儿童英语语音教学的原则
72 (p3-2-3): 三、儿童英语语音教学的内容
73 (p3-2-4): 四、儿童英语语音教学的常用方法
75 (p3-2-5): 五、儿童英语语音教学的活动
77 (p3-3): 第三节 儿童英语词汇教学
77 (p3-3-1): 一、儿童英语词汇教学的意义与目标
78 (p3-3-2): 二、儿童英语词汇教学的原则
79 (p3-3-3): 三、儿童英语词汇教学的内容
80 (p3-3-4): 四、儿童英语词汇教学的方法
82 (p3-3-5): 五、儿童英语词汇教学的活动
86 (p3-4): 第四节 儿童英语句型及会话教学
86 (p3-4-1): 一、儿童英语句型及会话教学的意义与目标
86 (p3-4-2): 二、儿童英语句型和会话教学内容
88 (p3-4-3): 三、儿童英语句型与会话教学的活动
92 (p3-5): 第五节 儿童英语绘本教学
92 (p3-5-1): 一、英文绘本概念
93 (p3-5-2): 二、英文绘本在东西方的演变历史
94 (p3-5-3): 三、英文绘本在儿童英语教学中应用的可行性
96 (p3-5-4): 四、英文绘本教学现状
97 (p3-5-5): 五、英文绘本在儿童英语教学中的应用原则及策略
98 (p3-5-6): 六、英文绘本在儿童英语教学中的应用策略
103 (p4): 第四章 儿童英语教师课堂教学组织
103 (p4-1): 第一节 如何备课
103 (p4-1-1): 一、备课原则
104 (p4-1-2): 二、备课环节
104 (p4-1-3): 三、准备过程
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