心理测量与评估

2 (p0-1): 目录第一章 历史和专业问题历史回顾
7 (p0-2): 心理测验行业
12 (p0-3): 测验标准和道德规范
17 (p0-4): 小结
18 (p0-5): 问题和练习
19 (p0-6): 第二章 测验的设计和编制制定测验计划
25 (p0-7): 编制测验题目
35 (p0-8): 合成和复制测验
38 (p0-9): 口头测验
40 (p0-10): 操作测验
41 (p0-11): 小结
42 (p0-12): 问题和练习
44 (p0-13): 第三章 测验的施测与计分测验的施测
53 (p0-14): 测验计分
61 (p0-15): 小结
62 (p0-16): 问题和练习
64 (p0-17): 第四章 项目分析和测验标准化项目分析
75 (p0-18): 测验标准化和测验常模
82 (p0-19): 测验等值
83 (p0-20): 小结
84 (p0-21): 问题和练习
87 (p0-22): 第五章 信度和效度信度
96 (p0-23): 效度
101 (p0-24): 人事决策中的测验使用
106 (p0-25): 小结
107 (p0-26): 问题和练习
109 (p0-27): 第六章 标准化成就测验成就测验的基础知识
117 (p0-28): 标准化成就测验的类型和选择
120 (p0-29): 成套成就测验
123 (p0-30): 特殊领域的成就测验
132 (p0-31): 小结
133 (p0-32): 问题和练习
135 (p0-33): 第七章 智力测验历史、定义和理论
141 (p0-34): 个体智力测验
155 (p0-35): 团体智力测验
163 (p0-36): 小结
165 (p0-37): 问题和练习
166 (p0-38): 第八章 心理能力的个体与群体差异智力落后、超常和创造性
174 (p0-39): 心理能力人口统计学相关的研究
183 (p0-40): 生物因素和心理能力
188 (p0-41): 小结
190 (p0-42): 问题和练习
192 (p0-43): 第九章 发展心理和神经心理评估婴儿和儿童早期的发展性评估
198 (p0-44): 学习障碍
200 (p0-45): 神经心理失调及其评估
208 (p0-46): 小结
209 (p0-47): 问题和练习
211 (p0-48): 第十章 特殊能力的评估特殊能力的概念
215 (p0-49): 感知和心理运动测试
219 (p0-50): 机械能力
223 (p0-51): 文书和电脑相关能力
225 (p0-52): 艺术能力与音乐能力
227 (p0-53): 多重能力倾向成套测验
235 (p0-54): 小结
236 (p0-55): 问题和练习
238 (p0-56): 第十一章 能力测验的应用和问题教育情境中的评估
243 (p0-57): 能力测验中的批评和问题
251 (p0-58): 教育测验的其他问题
257 (p0-59): 职业测验和偏见
261 (p0-60): 小结
262 (p0-61): 问题和练习
264 (p0-62): 第十二章 职业兴趣兴趣测量的基础
267 (p0-63): 兴趣调查表的效度
270 (p0-64): 斯特朗兴趣调查表
275 (p0-65): 库德兴趣调查表
277 (p0-66): 兴趣和人格
283 (p0-67): 其他一般和特殊用途的兴趣问卷
285 (p0-68): 兴趣调查表在咨询中的使用
288 (p0-69): 小结
288 (p0-70): 问题和练习
290 (p0-71): 第十三章 态度、价值观和个人定向态度的测量
300 (p0-72): 价值观的测量
303 (p0-73): 个人定向
305 (p0-74): 小结
306 (p0-75): 问题和练习
310 (p0-76): 第十四章 人格评估的起源、应用和问题伪科学以及人格评估的其他鼻祖
312 (p0-77): 人格理论
319 (p0-78): 人格评估的使用和误用
323 (p0-79): 临床评估
325 (p0-80): 人格评估应用的其他领域
330 (p0-81): 人格评估中的问题和争议
336 (p0-82): 小结
337 (p0-83): 问题和练习
339 (p0-84): 第十五章 观察与访谈观察
345 (p0-85): 传记资料
347 (p0-86): 访谈
357 (p0-87): 行为分析与评估
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